Fim do primeiro trimestre

Esta sacola foi feita para colocar os trabalhos das crianças do primeiro trimestre.  Coloquei também uma mensagem sobre a importância do brinquedo na Educação Infantil.

Mensagem:

Apenas Brincando...

Quando me virem a montar blocos

A construir casas, prédios, cidades

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender sobre o equilíbrio e as formas

Um dia, posso vir a ser engenheiro ou arquiteto.

Quando me virem a fantasiar

A fazer comidinha, a cuidar das bonecas

Não pensem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a cuidar de mim e dos outros

Um dia, posso vir a ser mãe ou pai.

Quando me virem coberto de tinta

Ou a pintar, ou a esculpir e a moldar barro

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a expressar-me e a criar

Um dia, posso vir a ser artista ou inventor.

Quando me virem sentado

A ler para uma plateia imaginária

Não riam e achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a comunicar e a interpretar

Um dia, posso vir a ser professor ou ator. 

Quando me virem à procura de insetos no mato

Ou a encher os meus bolsos com bugigangas

Não achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a prestar atenção e a explorar

Um dia, posso vir a ser cientista.

Quando me virem a cozinhar e a provar comida

Não achem, porque estou a gostar, que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a seguir as instruções e a descobrir as diferenças

Um dia, posso vir a ser Chefe.

Quando me virem a pular, a saltar a correr e a movimentar-me

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender como funciona o meu corpo

Um dia posso vir a ser médico, enfermeiro ou atleta.

Quando me perguntarem o que fiz hoje na escola

E eu disser que brinquei

Não me entendam mal

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a trabalhar com prazer e eficiência

Estou a preparar-me para o futuro

                 Hoje, sou criança e o meu trabalho é brincar.       

            

 (Poema de origem desconhecida)

O Mundo Encantado da Arte

O desenvolvimento da imaginação criadora, da expressão e da sensibilidade das crianças poderá ocorrer no fazer artístico, assim como no contato com a produção de arte presente nos museus, nas galerias, revistas, livros, etc.

Esta é uma imagem de uma obra de Henri Matisse, intitulada “O Caracol”. Antes de iniciar a leitura da obra, fiz algumas perguntas às crianças:

- Alguém já viu este quadro?

- Quem o pintou?

- Vocês gostam deste quadro? Por quê?

- O que ele transmite?

- Lembra algo que você conhece?

Logo em seguida dei a cada criança uma folha com o desenho de uma espiral, na qual cada uma delas tinha que colar papéis coloridos formando um caracol.

Conhecendo um pouco de Matisse

(1869-1954) é considerado um dos maiores e mais criativos artistas do século XX. Matisse concentrou-se na essência do movimento e simplicidade do traço, motivo pelo qual suas pinturas, esculturas e ilustrações de 

livros ficaram famosas.

Em 1950, com 81 anos, Matisse recebeu o Grande Prêmio da Bienal de Veneza, um dos maiores eventos da Arte contemporânea mundial. Seus novos trabalhos tinham o vigor de um jovem com um quarto de sua idade. Matisse foi um idoso muito gentil e modesto. Permaneceu aberto a novas ideias e acompanhava o desenvolvimento da Arte moderna. Ao ver os novos e muitos liberais trabalhos de arte abstrata de artistas jovens, dizia que não os entendia e por isso não iria julgá-los.


COR E FORMA
Alguns dos últimos recortes de Matisse são reconhecidos como suas maiores obras-primas. Mostram sua experiência em composição e na combinação de cores. Alguns desses trabalhos são abstratos, constituídos mais de formas do que de imagens identificáveis. Mesmo assim, Matisse deu-lhes nomes como O Caracol, relacionando-os a coisas conhecidas.

A magia das cores e formas

Objetivo da Atividade:

Desenvolver o raciocínio lógico matemático, nomear cores e formas, ampliar o vocabulário, criar desenhos livres usando as formas geométricas, desenvolver a socialização e a cooperação entre o grupo.

Ciência e Cultura na Escola

SISTEMA SOLAR

Você já brincou de contar estrelas no céu? Já viu a estrela cadente?

Hoje a turma do nível III aprendeu um pouco mais sobre o sistema solar.

O sistema solar é composto pelo sol, planetas, seus satélites, e os chamados pequenos corpos que são: asteróides, cometas, meteoros entre outros. Todos estes corpos celestes giram em torno do sol.

O sol que durante o dia ilumina o nosso planeta é uma estrela como as que durante a noite vemos brilhar. É a estrela mais próxima da terra. As outras estrelas que compõem o universo estão tão distantes que vemos apenas à noite como pequenos pontos de luz. O sol é uma bola de fogo que fornece luz, calor e muitas outras formas de radiações.

Os oito planetas que fazem parte do sistema solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. É importante lembrar que até 2006 Plutão era considerado o nono planeta, desde então passou a ser classificado como planeta anão.

Com exceção da Terra todos os planetas têm nomes de deuses da mitologia grega e romana.

Curiosidade do nosso planeta. A TERRA é o terceiro planeta a partir do sol. Somos o quinto maior planeta do sistema solar e o único capaz de suportar vida! 70% da superfície da terra é coberto por água, o que é essencial à vida.

Projeto: Ler Faz Crescer

Por meio da leitura, as pessoas podem adquirir conhecimentos e o aperfeiçoamento capacitando-as e tornando-as membros integrantes e participativos da sociedade e por meio do livro as pessoas acompanham a evolução literária e científica, amplia seus conhecimentos e formação. A criança, enquanto cidadã, necessita ter acesso a este mundo da leitura e das letras, para que possa desenvolver entre outras habilidades, a formação do pensamento crítico.

Existe um momento na vida da criança em que ela ainda não consegue dissociar suas fantasias e a realidade de que faz parte. A literatura permite o estado intermediário entre a ilusão e a realidade e se constituem num exercício da continuidade da ruptura de si e do mundo, ajudando assim, na formação de leitores, capazes de “ler” e compreender e, só assim, exercer a plena cidadania.

Todas as quartas-feiras, sorteamos uma criança que deverá levar para casa o saco surpresa, no qual há um livrinho e um fantoche. Os pais ou responsáveis deverão ler a história para a criança, e ela deverá contar a história aos amiguinhos da turma. A contação da história pela criança é feita na biblioteca. A turma tem adorado esse momento, principalmente, por desfrutarem da cadeira de balanço. 

Trabalhando Medidas

É na educação infantil que a criança aprende que medir significa comparar grandezas.
Calcular o tamanho dos amiguinhos é um ótimo meio de aprender a comparar grandezas e compreender como elas são usadas no dia-a-dia.

Parabéns! Gustavo, por mais um aninho.