Homenagem: Dia dos Professores

Dedico, com esse vídeo, uma homenagem especial aos meus colegas de trabalho, pelo carinho com que orientam as nossas crianças.

Passeio ao SESC LER

SESC LER Tijucas

No último dia 30, nossa escola fez uma aula diferente. Fomos ao SESC participar de algumas programações como: contação de histórias; filme curta metragem; exposição de arte.

Obra de arte de Luiz Henrique Schwanke (1951-1992), artista joinvilense

Cenas do curta metragem: Josué e o Pé de Macaxeira 

versão brasileira da fábula João e o Pé de Feijão

O filme conta a história de Josué, que troca seu burro engraçadinho por uma macaxeira mágica. Daí em diante, a "loucura" positiva de Diego Viegas entra em ação.

Toda feita em duas dimensões, a animação consegue ser diferente da maioria dos desenhos animados. Os elementos nordestinos da história aproximam o público da trama e o uso da música de Leonardo Mendes é fundamental para o sucesso.

SESC incentivando a educação e cidadania em Tijucas SC.

PRIMEIRO TRIBUTO A PRIMAVERA

Aconteceu no dia 23 de setembro o início da Primavera. Os alunos do Colégio Cenecista, fizeram uma homenagem com: músicas, dramatizações, trava-línguas e poesias.

AS BORBOLETAS

Brancas

Azuis

Amarelas

E pretas

Brincam

Na luz

As belas

Borboletas

Borboletas brancas

São alegres e francas.

Borboletas azuis

Gostam muito de luz.

As amarelinhas

São tão bonitinhas!

E as pretas, então…

Oh, que escuridão!

COLOCANDO EM PRÁTICA

Veja algumas atividades realizadas durante o projeto - Que Bicho é Esse?

Animal com penas

Animal de pele nua

Animal de placa dura

Três camadas de jornal

Animal com pelos

Os pés e o focinho, são feitos com caixa  de ovos

feito com rolinho de papel higiênico

animal com escamas

PROJETO

TEMA: OS ANIMAIS – QUE BICHO É ESSE?

Cronologia: terceiro trimestre

Problematização:

Todos os animais põem ovo?Os animais se comunicam da mesma forma?Será que eles entendem a língua dos homens?Todos os animais possuem patas para se locomoverem?É possível comunicar-se através do desenho, da música ou de uma pintura?Como os animais se protegem?

Justificativa:

O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral contam com várias informações relativas a ele.

Os animais têm uma importante presença em seu cotidiano (desenhos na televisão, histórias, jogos) e, além disso, também é necessário aprofundar o conhecimento sobre os animais à nossa volta, não se restringindo exclusivamente a que as crianças saibam o nome e os identifiquem, mas propondo um conhecimento científico: os animais que correm, os que voam, os que têm quatro patas, os que têm pêlo, os que nadam, os que se reproduzem por ovos.

Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente.

 

Conceitos essenciais:

Raciocínio lógico matemático. Estabelecimento de algumas relações entre diferentes espécies de animais, suas características e necessidades vitais. Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do meio ambiente. Mudança de atitude.

Mudança para uma postura científica de investigador e observador.

 

Desenvolvimento:

As noções de Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade e Arte serão desenvolvidas de forma integrada durante a realização das atividades relacionadas com o tema.

Linguagem: Formação de palavras - Número de letras - Ordem alfabética - Interpretação de textos - Músicas - Rimas - Leitura - Trava-língua - Parlendas.

Matemática: Quantidades - Numerais (leitura e escrita) - Adição - Subtração - Vizinhos de um número - Sequência - Situações Problema - Formas geométricas - Interpretação de gráficos - Maior/menor – Dúzia - Mistura de cores.

Natureza e Sociedade: Moradia (habitat) - Alimentação - Proteção da fauna – Fauna africana e brasileira - O dia e a noite - Diferenças entre os animais selvagens e domésticos - Partes do corpo - A família e os bichos de estimação - Locomoção dos animais - Aves, peixes, mamíferos e insetos - Espécies em extinção – Metamorfose.

Arte: História da arte (história do autor e da obra) - Leitura da Obra - O fazer artístico.

Atividades previstas: Pesquisas - Passeio - Filme - Documentário (filme) - Jogos diversos - Quebra-cabeça - Atividades matemáticas - Sequência (formas e números) - Recorte e colagem - Liga pontos - Móbile - Músicas - Caça palavras - Desenhos dirigidos e espontâneos - Cruzadinha Produção de textos coletivos - Origami - Máscaras, dedoches e fantoches - Poesias - Listagens - Dramatizações - Escrita espontânea - Leituras diversas - Mímicas - Fábulas, Histórias, Contos - Adivinhações - Enigmas - Leitura de obras de arte – Taumatrópio - Pinturas.

                                   

                                   

                                                                                       

                                 

                                                                       

ANIVERSARIANTES - SETEMBRO

LUIZ EDUARDO - MATEUS - JOÃO VITOR - VANESSA 

UM ESPAÇO PARA BRINCAR E APRENDER

Neste semestre, começamos a desenvolver a ideia de um trabalho diversificado. Construímos os "cantinhos": esses espaços são utilizados em tempos estabelecidos, duas vezes por semana, as crianças escolhem e se agrupam espontaneamente. Segundo Kramer (1998), os "cantinhos" na sala de aula são importantes para o desenvolvimento da criança. É uma oportunidade de tornar a sala de aula em um espaço adequado e acolhedor para desenvolver habilidades de uma maneira prazerosa e lúdica.


CANTINHO DA FANTASIA E BELEZA:
Disponibilizamos espelho, fantasias, batons, esmaltes, gels, tiaras, máscaras, óculos, sapatos, gravatas. Aqui, com certeza, é o cantinho preferido pelas meninas.

CANTINHO DAS ARTES:
Incluímos materiais como: tinta guache, cola colorida, massa de modelar, canetas hidrográficas, palitos de picolé, cola, folhas para desenho e outros. 

CANTINHO DOS BRINQUEDOS:
É formado por brinquedos de casinha: loucinhas, bonecas, fogão, toalhinhas, talheres...

CANTINHO DA LEITURA:
Neste "cantinho" colocamos livros infantis, revistas, jornais, gibis. Para que fique mais atrativo colocamos, também, fantoches.