Fim do primeiro trimestre

Esta sacola foi feita para colocar os trabalhos das crianças do primeiro trimestre.  Coloquei também uma mensagem sobre a importância do brinquedo na Educação Infantil.

Mensagem:

Apenas Brincando...

Quando me virem a montar blocos

A construir casas, prédios, cidades

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender sobre o equilíbrio e as formas

Um dia, posso vir a ser engenheiro ou arquiteto.

Quando me virem a fantasiar

A fazer comidinha, a cuidar das bonecas

Não pensem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a cuidar de mim e dos outros

Um dia, posso vir a ser mãe ou pai.

Quando me virem coberto de tinta

Ou a pintar, ou a esculpir e a moldar barro

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a expressar-me e a criar

Um dia, posso vir a ser artista ou inventor.

Quando me virem sentado

A ler para uma plateia imaginária

Não riam e achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a comunicar e a interpretar

Um dia, posso vir a ser professor ou ator. 

Quando me virem à procura de insetos no mato

Ou a encher os meus bolsos com bugigangas

Não achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a prestar atenção e a explorar

Um dia, posso vir a ser cientista.

Quando me virem a cozinhar e a provar comida

Não achem, porque estou a gostar, que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a seguir as instruções e a descobrir as diferenças

Um dia, posso vir a ser Chefe.

Quando me virem a pular, a saltar a correr e a movimentar-me

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender como funciona o meu corpo

Um dia posso vir a ser médico, enfermeiro ou atleta.

Quando me perguntarem o que fiz hoje na escola

E eu disser que brinquei

Não me entendam mal

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a trabalhar com prazer e eficiência

Estou a preparar-me para o futuro

                 Hoje, sou criança e o meu trabalho é brincar.       

            

 (Poema de origem desconhecida)

O Mundo Encantado da Arte

O desenvolvimento da imaginação criadora, da expressão e da sensibilidade das crianças poderá ocorrer no fazer artístico, assim como no contato com a produção de arte presente nos museus, nas galerias, revistas, livros, etc.

Esta é uma imagem de uma obra de Henri Matisse, intitulada “O Caracol”. Antes de iniciar a leitura da obra, fiz algumas perguntas às crianças:

- Alguém já viu este quadro?

- Quem o pintou?

- Vocês gostam deste quadro? Por quê?

- O que ele transmite?

- Lembra algo que você conhece?

Logo em seguida dei a cada criança uma folha com o desenho de uma espiral, na qual cada uma delas tinha que colar papéis coloridos formando um caracol.

Conhecendo um pouco de Matisse

(1869-1954) é considerado um dos maiores e mais criativos artistas do século XX. Matisse concentrou-se na essência do movimento e simplicidade do traço, motivo pelo qual suas pinturas, esculturas e ilustrações de 

livros ficaram famosas.

Em 1950, com 81 anos, Matisse recebeu o Grande Prêmio da Bienal de Veneza, um dos maiores eventos da Arte contemporânea mundial. Seus novos trabalhos tinham o vigor de um jovem com um quarto de sua idade. Matisse foi um idoso muito gentil e modesto. Permaneceu aberto a novas ideias e acompanhava o desenvolvimento da Arte moderna. Ao ver os novos e muitos liberais trabalhos de arte abstrata de artistas jovens, dizia que não os entendia e por isso não iria julgá-los.


COR E FORMA
Alguns dos últimos recortes de Matisse são reconhecidos como suas maiores obras-primas. Mostram sua experiência em composição e na combinação de cores. Alguns desses trabalhos são abstratos, constituídos mais de formas do que de imagens identificáveis. Mesmo assim, Matisse deu-lhes nomes como O Caracol, relacionando-os a coisas conhecidas.

A magia das cores e formas

Objetivo da Atividade:

Desenvolver o raciocínio lógico matemático, nomear cores e formas, ampliar o vocabulário, criar desenhos livres usando as formas geométricas, desenvolver a socialização e a cooperação entre o grupo.

Ciência e Cultura na Escola

SISTEMA SOLAR

Você já brincou de contar estrelas no céu? Já viu a estrela cadente?

Hoje a turma do nível III aprendeu um pouco mais sobre o sistema solar.

O sistema solar é composto pelo sol, planetas, seus satélites, e os chamados pequenos corpos que são: asteróides, cometas, meteoros entre outros. Todos estes corpos celestes giram em torno do sol.

O sol que durante o dia ilumina o nosso planeta é uma estrela como as que durante a noite vemos brilhar. É a estrela mais próxima da terra. As outras estrelas que compõem o universo estão tão distantes que vemos apenas à noite como pequenos pontos de luz. O sol é uma bola de fogo que fornece luz, calor e muitas outras formas de radiações.

Os oito planetas que fazem parte do sistema solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. É importante lembrar que até 2006 Plutão era considerado o nono planeta, desde então passou a ser classificado como planeta anão.

Com exceção da Terra todos os planetas têm nomes de deuses da mitologia grega e romana.

Curiosidade do nosso planeta. A TERRA é o terceiro planeta a partir do sol. Somos o quinto maior planeta do sistema solar e o único capaz de suportar vida! 70% da superfície da terra é coberto por água, o que é essencial à vida.

Projeto: Ler Faz Crescer

Por meio da leitura, as pessoas podem adquirir conhecimentos e o aperfeiçoamento capacitando-as e tornando-as membros integrantes e participativos da sociedade e por meio do livro as pessoas acompanham a evolução literária e científica, amplia seus conhecimentos e formação. A criança, enquanto cidadã, necessita ter acesso a este mundo da leitura e das letras, para que possa desenvolver entre outras habilidades, a formação do pensamento crítico.

Existe um momento na vida da criança em que ela ainda não consegue dissociar suas fantasias e a realidade de que faz parte. A literatura permite o estado intermediário entre a ilusão e a realidade e se constituem num exercício da continuidade da ruptura de si e do mundo, ajudando assim, na formação de leitores, capazes de “ler” e compreender e, só assim, exercer a plena cidadania.

Todas as quartas-feiras, sorteamos uma criança que deverá levar para casa o saco surpresa, no qual há um livrinho e um fantoche. Os pais ou responsáveis deverão ler a história para a criança, e ela deverá contar a história aos amiguinhos da turma. A contação da história pela criança é feita na biblioteca. A turma tem adorado esse momento, principalmente, por desfrutarem da cadeira de balanço. 

Trabalhando Medidas

É na educação infantil que a criança aprende que medir significa comparar grandezas.
Calcular o tamanho dos amiguinhos é um ótimo meio de aprender a comparar grandezas e compreender como elas são usadas no dia-a-dia.

Parabéns! Gustavo, por mais um aninho.

História do Dia das Mães. Homenagem na CNEC.

No segundo domingo de maio comemora-se o Dia das Mães.

A data surgiu em virtude do sofrimento de uma americana que, após perder a mãe, passou por um processo depressivo. As amigas mais próximas de Anna M. Jarvis, para livrá-la de tal sofrimento, fizeram uma homenagem para sua mãe, que havia trabalhado na guerra civil do país. A festa fez tanto sucesso que em 1914, o presidente Thomas Woodrow Wilson oficializou a data, e a comemoração se difundiu pelo mundo afora.

As mães são homenageadas desde os tempos mais antigos. Os povos gregos faziam uma comemoração à mãe dos deuses, Reia. Na Idade Média, os trabalhadores que moravam longe de suas famílias ganhavam um dia para visitar suas mães, que os ingleses chamavam de “mothering day”.

Mãe é a mulher que gera e dá à luz um filho, mas também pode ser aquela que cria um ente querido como se fosse sua geradora, dando-lhe carinho e proteção.

As mães merecem respeito e muito amor de seus filhos, pois fazem tudo para agradá-los, sofrem com seus sofrimentos e querem que esses estejam sempre bem.

Com o passar dos anos, o Dia das Mães aqueceu o comércio de todo o mundo, pois os filhos sempre compram presentes para agradá-las e para agradecer toda forma de carinho e dedicação que recebem ao longo da vida.

Nas diferentes localidades do mundo, a comemoração é feita em dias diferentes. Na Noruega é comemorada no segundo domingo de fevereiro; na África do Sul e Portugal, no primeiro domingo de maio; na Suécia, no quarto domingo de maio; no México é uma data fixa, dia 10 de maio. Na Tailândia, no dia 12 de agosto, em comemoração ao aniversário da rainha Mom Rajawongse Sirikit. Em Israel não existe um dia próprio para as mães, mas, sim, um dia para a família.

No Brasil, assim como nos Estados Unidos, Japão, Turquia e Itália, a data é comemorada no segundo domingo de maio. Aqui, a data foi instituída pela Associação Cristã de Moços, em maio de 1918, sendo oficializada pelo então presidente Getúlio Vargas, no ano de 1932.

www.brasilescola.com

Na CNEC, o Dia das Mães foi comemorado no dia 6, às 16:00 h. Foi uma tarde bem agradável, com músicas, poesias, versinhos, dramatizações e outra apresentações.

Confira nas fotos.

confeccionando o presente para a Mamãe

A joaninha foi feita com a impressão do dedo da criança. Dentro da caixa foi colocado bombom.

cartão para a Mamãe

DIA DAS MÃES

 Dia das Mães! É o dia da bondade 

maior que todo o mal da humanidade
purificada num amor fecundo.
Por mais que o homem seja um mesquinho,
enquanto a Mãe cantar junto a um bercinho,
cantará a esperança para o mundo! 

(Ghuiaroni)